Vad är nördkulturpedagogik, och varför behövs det?

Välkommen hit! Det här är mitt allra första blogginlägg, och jag vill passa på att börja i grunden, med ett begrepp som sammanfattar mycket av vad jag gör och brinner för: Nördkulturpedagogik.

Ett sätt att undervisa genom berättelser och fiktiva världar

För mig handlar nördkulturpedagogik om att möta deltagare och elever där de redan har sin nyfikenhet. Det betyder att jag använder verktyg från nördkulturen såsom rollspel, fandom, romaner, spelvärldar, kartor och magisystem i undervisningen.

När mina deltagare i kursen Skapa Världar bygger egna världar, hittar på kulturer eller skriver om konflikter mellan fiktiva riken tränar de samtidigt på analys, språk, etik, historieförståelse, religionskunskap, berättarteknik och samarbete. Men de gör även något annat: De tränar på att ta ansvar för en idé och utveckla den både individuellt och tillsammans med andra. Det skapar ett utrymme för oss att öva på identitet, konflikthantering, värderingar och samhällsbygge i en miljö där det känns tryggt att leka, prova, misslyckas och börja om.

Jag minns särskilt ett tillfälle i Skapa Världars klassrum, där vi diskuterade ekonomiska system. Det låter kanske torrt, men när frågan ställdes inom ramen för ett sci-fi-samhälle på en annan planet, där vi undersökte hur en planekonomi skulle kunna fungera i praktiken, blev det plötsligt något helt annat. Elever som aldrig annars engagerat sig i ekonomi satt försjunkna i diskussioner om resurstilldelning, hållbarhet och samhällsstruktur. Allt för att deras fiktiva värld skulle bli trovärdig.

Ett annat exempel är när vi bygger ekosystem. Istället för att bara memorera näringskedjor, får eleverna skapa ett fungerande biologiskt system för en fiktiv planet med, ibland, extrema förhållanden, kanske en ökenvärld med varelser som är både växt och reptil. Plötsligt blir frågan om energiflöden och anpassningar i evolutionen spännande på riktigt. De vill förstå, för att världen de bygger ska hålla ihop.

En inkluderande pedagogik

Jag har sett hur deltagare som annars har svårt att hitta sin plats i traditionella klassrum plötsligt blommar ut när de får skapa en stad på en planet de själva har hittat på. När lärande inte längre känns som ett krav, utan som ett äventyr man är en del av, händer det något. Nördkulturen är ofta ett hem för dem som inte passar in i normen, och det gäller också i klassrummet.

Världen förändras snabbt, men vi kommer alltid använda oss av berättelser för att förstå den. De som kan bygga världar kommer att ha viktiga verktyg med sig, oavsett vad de gör senare i livet.

Nördkulturpedagogik handlar i grunden om att ge människor tillgång till skapande kraft. Det är inte ett extramaterial. Det är inte för de "duktiga". Det är för alla som vill tänka, känna och skapa tillsammans med andra.

Har du själv använt nördkultur i undervisning, skapande eller samtal? Vad har funkat, och vad har varit svårt? Berätta gärna i en kommentar, eller hör av dig!

Vi hörs snart igen. Nästa gång skriver jag om hur man kan börja bygga världar med elever, även i liten skala.